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幼兒大班到國小一二年級是語言發展最快速時期，特別是鼓勵和啟發式的引導及訓練，往往孩子的表現令人驚呀！
每一個孩子都有他/她獨有的特質，學習的快慢不代表智能高低，而是「學習者」是否「被瞭解」其學習問題！？
這個階段的孩子，無法全然地表達「懂」或「不懂」，這得靠「專業]「用心」的老師運用有效的「互動」發現。
讓每一個孩子學習的過程具有意義，不論是在知識上，心靈上，先讓孩子「有趣」進而「喜歡學習」太重要了！
「聲音」是語言學習最重要的開始，若受過「自然發音」「完整有系統」的學習及訓練，對日後語言能力的進階影響，絕對有其不凡地位！就經驗發現，不論小學或國中都有→看字讀不出聲音，拼字很困難，只是背單字就要他們的命似的，更不用說句子文法了！
但事實上，若完整地接受過Phonics的學習與訓練，而且是獨立完整的設計課程。絕對不是配套或輔助課程！
就實驗結果發現，受過完整學習的學生，完全不需死背單字，而且對句子的閱讀快速，進而文章、文法的學習也變容易了！
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